美国方向

祝 贺

史钧源同学

获得美国排名第15名的常春藤名校康奈尔大学录取！

陈义、马文静、张梦林同学

分别获得美国排名第20名的大学录取！

周紫嫣、刘思蘩、陈心怡、张开希、刘淞月、宁征、孙浩轩、刘卓然、梁鹤腾、刘冰实、黄蕾、高文韬、彭子璇、李顺恺、于昕东、张祺琦、后超辉、刘金昂、但汉阳、王凝慧、周雯、李舜、刘紫钰

等27名学子

获得美国排名前五十名校录取！

美国大学申请越来越难，主要有以下四个原因：

　　首先，综观近几年美国大学招生情况，常春藤大学，都是排在前15之内的大学，大幅度减招中国大陆学生。比如：

　　根据有关报道，2014-2015年度，中国大陆有130名学生进入常春藤大学，而2015-2016年度，这个数字降到80人。但也许是这些常春藤大学意识到大幅减招中国学生其实对他们自己也是很大的损失，从公开信息看，本年度进入常春藤大学的中国学生有所增加，大约能达到160人左右。 但对我们这样一个增长极快的世界第一的留学生输送国，数量还是太微不足道。因而，中国很多特别优秀的学生被挡在了美国顶尖大学之外。

　　其次，中国申请美国大学的学生越来越多，每年以15%左右的速度增长，而且学生的学业水平越来越高，学神、学霸越来越多，竞争越来越激烈，排他性越来越明显。这样，就给了美国大学选择中国学生以很大的余地，自然对中国学生的录取条件越来越苛刻。

　　第三，造成美国大学减招中国学生主要原因在于是我们自己，尤其是国内留学机构不正当的竞争导致留学市场乱像横生。许多留学中介为了吸引学生，赚取利润，把留学申请做成一桩大买卖，各种手段无所不用，严重损害了中国留学行业的秩序，在国际上造成不良影响。美国大学招生官联合访问我校的时候，就提到中国留学中介舞弊造假的行为给他们的工作带来了很大困扰。

另外，频繁出现的泄题和作弊，造成许多考生成绩虚高，使美国大学对中国学生成绩的可信度产生了怀疑，发生减招就不足为奇了。

第四，美国大学招生要求不断变化，申请难度越来越高，有些学生难以适应。比如，美国大学通用申请系统的申请文书主题从过去强调领导力向利他意识、关爱社会的方向转变。再比如，本年度加州大学系统申请文书的主题、题目和要求都发生了极大的变化：由上年度两个各1000字的大题目变成本年度八个小题目，每个题目要写350字，八选四，难度很大。还有，有的大学过去自己没有提交文书的要求，但现在几乎每所大学都有文书的要求，而且主题也在不断变化，难度不断增大。

写出满意的申请文书，不仅要具备很高的英语写作能力，还要有缜密的思维、完整的思想，丰富的思路和开阔的视野，是对学生综合素质、学业水平、思想境界、思辨能力、价值观念、表达能力等方面的全面检阅。而这恰恰是平时缺乏这方面训练的中国学生的短板，对他们确实是个不小的挑战。

另外，越来越多的美国大学要求申请人参加面试，他们或选派校友或安排驻华机构进行面试，也有的在网上通过视频进行面试。由于面试官不一定是学校的招生人员和老师，面试涉及的问题非常广泛，难以预测，往往使学生在准备的时候无所适从。

　　毋庸置疑，我校最大的优势和特色，就是认认真真地在做教育，踏踏实实地在搞教学，真心实意地在培养学生。

从我校历年获得世界名校录取的毕业生情况来看，每一届学生的国内中考平均成绩只有480分左右，如果按照这个成绩，学完国内高中课程再参加高考，他们获得一本录取的机率很低。然而，在我校高中的学习，显然已经让他们有了质的飞跃。而这种飞跃不只是学生个体的飞跃，更是整个毕业生集体的飞跃，我们不是在几百名优秀生源中产生几名被美国名校录取的拔尖毕业生，而是在几十名中考成绩平平的学生中取得了这样优秀的录取结果。前面提到，本年度进入美国常春藤大学的中国高中毕业生大概只有160人左右，全都是全国最顶级国际高中培养出来的，我们能占上一席之地，充分说明我校在国际教育领域里的地位和成就。

美国大学特别看重学生的发展潜质，能被美国名校录取的学生都具备很强的学习潜力，这也是我校培养学生的优势和特色。我们往届毕业生中有很多杰出的优秀学生在美国大学的学习中继续精进，像2012年被爱荷华大学录取的崔明辰，目前在哥伦比亚大学攻读研究生；被英国帝国理工学院录取的张一驰同学今年被美国麻省理工研究生录取；2013年进入杜克大学的林嘉茵，进入凯斯西储大学赵柳名，进入华盛顿大学的张佳颖，今年都以优异的成绩从本科毕业，分别被麻省理工学院、斯坦福大学和哥伦比亚大学录取为研究生；被英国帝国理工学院录取的杨洋也被哥伦比亚大学研究生录取。我校一届一届毕业生令人振奋的表现，为在校学生和未来学生积攒了良好的名校印象，为美国大学在招生审核时提供了正面的参考。

　　我们多年不懈的努力、日益凸显的教育成果和毕业生在美国优异的表现，引起了许多美国大学的关注。我们经常收到美国大学和教育机构的信息，希望与我校加强合作。今年3月以来，包括南加州大学、罗切斯特大学、明尼苏达大学、塔尔萨大学、北卡州立大学、纽约电影学院、纽约州立大学水牛城分校等十几所美国著名大学的招生专员、美国驻华使馆教育处官员及美国著名教育机构CEE总裁先后访问我校。4月14日，我校举办了有包括多所前100名大学在内的20所美国大学参加的美国大学巡展，为学生、家长和社会相关人士深入了解美国大学，特别是招生标准、招生要求、招生条件和申请审核程序等提供了难得的机会，同时也让美国大学招生官员直接接触到学校和我们的学子。所有这些都为我们今后进一步做好赴美留学的申请指导工作奠定了基础。

英国方向

本年度，我校共38人申请英国大学，20名学生被排名前五的大学录取，所占比例为52.6%。31名学生被排名前十的大学录取，比例高达81.6%。

一、录取总况优势强劲：38人全部获前三十名校录取

前十名校录取榜

帝国理工（第3名）：冯淳、焦宇笙、史钧源、刘淞月、马文静（5人）

圣安德鲁斯大学（第3名）：刘卓然（1人）

杜伦大学（第4名）：高云飞、焦宇笙、贾弼舟、张玥、王天仁、刘卓然、张凯、张为政、张开希、谢安、宁征、冯爽、鲍蕊栖、尹泽昊、张同凯、刘冰实（16人）

伦敦大学学院（第6名）：冯淳、史钧源、刘淞月、张凯、马文静、冯爽、宁征、陈义、黄蕾、舒浩、孙浩轩、张梦林、赵君颐、张为政、焦宇笙、高云飞、王天仁、梁鹤腾（18人）

华威大学（第7名）：高云飞、焦宇笙、陈义、刘淞月、舒浩、赵君颐、周宇穜、刘天泽、葛安节、张梦林（10人）

兰卡斯特大学（第9名）：张开希、贾弼舟、张玥、何厚良、葛安节（5人）

巴斯大学（第10名）：陈义、马文静、张开希、孙浩轩（4人）

值得一提的是本年度，我们有多名同学敲响了剑桥大学和牛津大学的大门，他们出色的表现和学术造诣让招生官眼前一亮。例如，我们有9名同学申请了剑桥大学，其中有高云飞、史钧源、刘淞月、马文静、陈义、赵君颐、冯爽等7名同学通过了初审，应邀去上海参加了剑桥大学派专员来主持的面试，引起了相关人士的关注，他们惊叹一个学校有7人参加剑桥的面试实为少见。另外，有4名同学申请了牛津大学，其中冯淳同学应邀赴英国本土参加了在牛津大学举行的面试，全中国参加这场物理专业面试的只有四名高中生。虽然最终，他们与剑桥牛津失之交臂，但冲击世界名校的这段宝贵经历，却为他们后续申请以及今后在海外留学积攒了经验。

二、申请要素时间节点、学术成绩、社会经历、申请文书

英国大学从申请到录取，时间节点与美国大学是一环扣一环的，好像每一个时间节点都在彼此的夹缝中，非常短暂，必须分秒必争。

　　比如，剑桥大学申请的截止时间是9月20日，从9月初出开学后就必须立即开始申请程序；牛津大学申请的截止时间是10月15日，国庆假期之后只有一周的时间，紧接着截止时间分别为11月15日和11月30日美国的早申请和加州大学申请就接踵而至。英国其他高校的申请截止时间是第二年的1月15日，正是美国大学申请1月1日截止日期和元旦假期之后，除去周末，真正用于申请的时间只有不到十天。在如此短暂的时间内快节奏地完成所有申请程序，大大增加了申请难度。

从录取条件上看，优异的学术成绩、丰富的社会经历和打动人心的申请文书，是申请成功的三大要素，也是大学招生官考察申请学生最重要的三个方面。

学业成就和学术成绩是敲开英国名校的硬性条件，申请者只有具备A-Level、AP、雅思等标准化考试的优良成绩，才能得到校方的关注进入招生官的视线。在审核材料时，校方首先就是要审核申请者的各项考试分数及取得这些成绩的过程。我校是国内首批引进A-Level和AP课程的学校之一，长期坚持高质量的国际课程教学，注重英语能力的培养，为同学们顺利申请英国大学提供了有力的学业保障。

英国大学虽然对申请者的标化成绩非常重视，申请文书也偏重学术，对有很强科技背景和坚实学业基础的学生非常青睐，但同时英国大学对学生的社会经历以及在社会活动中形成的个人特性和资质也非常看重。如果在两个学生之间取舍，英国大学宁肯放弃学习上拔尖、但很少参加校内外活动、不喜欢社交、对他人漠不关心、不关注社会的申请人，而录取虽然在学校成绩排名较差但对自己所学专业有清晰的认识、担任过学生会干部、热心社会活动、有社会责任感又有特长的申请人。

　　申请英国大学与申请美国大学，相同之处就是都需要提交申请文书。申请文书的写作经历，实际上是一个思想境界提升、个人成长经历总结、专业认知开启的过程。但不同于美国申请文书的是英国申请文书并没有任何内容上的明确要求，但偏重学业成长和学术感悟方面的描写，而且提交一封700字符的申请文书可以同时申请五所大学，一般大学也不要求额外的申请文书。因此，英国大学申请文书更讲究质量，更能起到一锤定音的效果。

三、名校青睐人格为本、素质为重、思考为先、能力为上

自我校创办以来，有12名学生进入剑桥大学，8名学生进入牛津大学，上百名同学成为帝国理工学院、杜伦大学、伦敦大学学院等英国顶尖高校的学子。还有数十名同学在英国名校毕业后进入剑桥大学、牛津大学及麻省理工学院、芝加哥大学、斯坦福大学等美国著名大学继续学习。他们用自己持续发展的脚步证明了我校与众不同的教育理念、教育方式和教育成果。

学生从选择我校到走进英国名校，其实只有短短的三、四年时间。在这三、四年里，学生不仅要学完国际高中四年的学业，更要完成从中国普通初中毕业生到英国名校大学生的华丽转身，经历思想升华、学业长进、品格磨炼、视野开阔、能力跃升、心智成熟的过程。

刘煜炎博士倡导的“科学探究、高效建模、创新思维和独立解决问题”的教育理念，符合英国大学普遍认同的人格为本、素质为重、思考为先、能力为上的培养模式。我校博采国际教育的精华，实施全面的素质教育，指导帮助学生不断提升自身的学业水平、道德操守和社会能力，引进的A-Level、SAT和AP课程教学体系，把世界公认最科学、最规范、最合理的高中生学业和素质培养体系结合起来，使学生在语言能力、基础知识、分析思维和个人素养方面能与发达国家高等教育相衔接，使他们在做人、做事、做学问方面不断贴近英国大学学术要求严谨、课程设置规范、成才路径多样的精英教育。

在接受中国小学、初中教育的基础上，高中阶段重点学习A-Level/AP课程，是申请英国顶尖大学的最佳选择。在这个阶段的学生，对民族文化有了一定的理解，开始具备独立自主的能力、接受新事物敏捷、善于思考和分析。如果采用灌输式教育，死记硬背地学习，他们的思维方法、他们看待问题、分析问题和解决问题的方式就会被固化，从而削减了进一步开拓视野、丰盈内心、提升素养和能力的机会。本年度我校学生申请英国大学的历程和显现出来的优势和特点，再次证明我校以自己的理念和实力为学生们铺就了一条成才之路，刘煜炎博士的教育教学模式与英国名校对新型人才的培养是高度吻合的。今年四月来访的牛津大学国际AQA考试机构首席考官Matthew Bennett先生，在听取我校创业历程的介绍，尤其是了解我校本年度申请英国大学的情况之后，感慨地说：对贵校的教育理念和培养学生的模式，我这个第一次来中国高中学校访问的英国学者并不感到陌生，因为我们追求教育卓越的努力是一致的，我们对优秀学生的期待是相同的。

加澳瑞方向

加拿大大学录取榜

麦吉尔大学（医博类第1名）：张凯（1人）

多伦多大学（医博类第2名）：冯淳、高云飞、张梦林（3人）

英属哥伦比亚大学（医博类第3名）：李顺恺、穆小娟、韩雨诗、梁鹤腾、张为政（5人）

西安大略大学（医博类第8名）：梁博文（1人）

渥太华大学（医博类第9名）：李顺恺、梁鹤腾（2人）

西蒙菲沙大学（综合类第1名）：韩雨诗（1人）

滑铁卢大学（综合类第2名）：高云飞、冯爽、何厚良（3人）

卡尔顿大学（综合类第6名）：冯爽（1人）

约克大学（综合类第7名）：韩钰、孙喆（2人）

劳里埃大学（综合类第10名）：孙喆、梁博文、任澳楠（2人）

康考迪亚大学（综合类并列第7名）：梁博文（1人）

澳大利亚大学录取榜

悉尼大学（第1名）：高文韬（1人）

瑞士大学录取榜

格里昂酒店管理大学（酒店管理专业第2名）：丁石琦（1人）

凯撒里兹大学（酒店管理专业第4名）：丁石琦（1人）

瑞士酒店管理学院（酒店管理专业第5名）：丁石琦（1人）

我校申请加、澳、瑞的学生虽然不多，但他们同样展现出我校学子积极向上、勇敢进取、勤奋好学的精神。在我校接受的优质教育、取得的优良成绩和培养出的优秀品质让他们在申请加、澳、瑞有关高校时如鱼得水，游刃有余，得到这些大学的充分认可。他们用卓越努力换来的傲人的录取结果，让我校2016-2017年度的国外大学申请季画上了一个圆圆的句号。