刘煜炎：选对路径，平凡学子亦能有非凡未来！

升学对于每一个学生来讲，是非常重要的人生关键点。如果升学考试没有发挥好，带来的挫败不言而喻。有人说中高考失利还可以复读，但是复读不仅要投入大量金钱、时间，还要背负巨大的心理压力，因为按照国内的复读机制来说，第二次中高考你需要把所有科目都重新考一次，是有很大风险的。

但是如果家长与学生思想比较开放，对国际国内的形势比较了解，认可多元高考，他们可能会找到另外一条或许更好的路。我们学校之前有一位毕业生，高考时本来以为稳上清华，结果成绩出来就差十几分。她的父母想让她再复读一年，小姑娘又害怕自己复读成绩不如第一次，最终她来到了我们高中部。通过一年的学习后，她申请到了帝国理工（英国排名前五）与弗吉尼亚大学两所学校。在这里我可以肯定的跟大家讲，假如把在国内考清华北大的学习强度当做一的话，那么考世界名校的学习强度只是不到60%。所以说，高考不是唯一的出路，转换一下想法，你会发现另一条坦途。

在很多家长看来，上大学最终是为了让孩子在脱离自己的羽翼后，能够自己扛起一片天，在社会上拥有一席之地，过上不错的生活。现在程序员的工资普遍较高，数据分析师的薪资待遇更是优厚，知名大厂往往会给到百万年薪。但是在以前根本没有这些岗位，它们是随着社会、科技的不断发展被创造出来的。这就说明只有一直走在创新的前列，接受最前沿的知识，才能够在时代的竞赛中拔得头筹。

所以我们的学生目光要放长远，敢于创新，要去学习能够在未来社会用到的科学知识。如何学习？到世界名校去，到那些在前沿科技领域有所成绩的学校去。然后在回到国内，在这些领域进行开拓，那这些学生的收入和个人发展一定是让他们自己满意、让家长放心的。在我们今年的毕业生中，申请英国名校的学生全部获得排名前三十名校录取，其中54%的学生获得G5顶尖名校录取，82%的学生被前十强录取。申请美国名校的学生，66.7%的学生被前六十名校录取，87.5%录取前八十强名校，100%录取全美排名百强以内名校。

在北京，490分的中考成绩，基本就宣告与重点中学无缘，但这却是我们学校的中招录取平均分数线。这个成绩并不代表这些学生的智商有问题，更多的是由于他们在刷题、死记硬背方面做得努力不足。这些被“淘汰”的普通生来到我们学校，通过学校独具特色的教育教学模式——“价值引领，自主创构，科学思维，高效建模”的锻炼，让学生的思维能力升级，构建起属于自己的逻辑体系，可以进行批判性思考，能够独立的、创造性的解决问题，总结经验与规律为自己所用。

有些学校很喜欢把孩子分类，比如成绩差的学生是学渣、没有前途的学生，很多孩子慢慢就不愿意学习了。在我们这里不是这样的，对于成绩不太理想的孩子，我们反而会给予更多的关注。学校会安排老师给这些孩子们“开小灶”，讲完之后及时给予孩子肯定，让他们建立学习自信。我们招不到中考高分学生，所以我们就要去研究一条让普通孩子拥有非凡未来的路。我们目前基本可以达到毕业生100%被世界前100强的大学录取。

之前我们经常会听到“高分低能”这个词，很多孩子除了考试什么也不会，这就是典型的只会“死记硬背”，没有自主学习的能力。而现在很多成绩优秀的学生不仅能考到第一名，还可能同时是学生会主席、社团社长、参加了很多活动等等。之所以出现这样的结果，是因为他们敢于探索、勇于挑战。我是做科研出身，探索与挑战恰恰是我一直在做的，所以我把这些融入教育中。

在我们的学校，老师会带领学生们进行探索，让学生通过实践和思考找到背后的逻辑规律，建立一种思维模式，学会自主学习。学校还开展项目式教学，针对某个科学或者人文主题，设置有一定难度的挑战，以学生为中心展开研究探索，设计执行项目的教学和学习方法。在这里，老师是引导者，根据项目的主题不同、学生的表现不同不断调整自己的教学计划和项目的进行计划，帮助学生顺利完成项目，让学生成为用分数和能力“两条腿走路的巨人”。