史钧源：一切都是最好的安排

　　一到初中，史钧源的蜕变成长也随之开始，而这首先得益的就是身边的一群老师和我校推行的导师制。

    刘煜炎博士在建校之初就推行了剑桥导师制，在学生和老师双向选择的原则下，建立导师导生关系，每周定期组织导师活动。史钧源的导师是教授物理课的谭校长，“谭校长是一个特别和蔼的老爷爷形象，属于言传身教型的老师，刚上初中那会儿我比较喜欢物理，后来受谭校长的影响更喜欢物理了。导师导生活动每周都开展，每一个导师带的导生也不只是限定于一个班或是一个年级，而是每个年级的学生都可能有，谭校长的导生里，我算比较小的，才初一初二，还有高二、高三的学长和学姐也是谭校长的导生，谭校长和这些学长学姐都给了我不少帮助。”

　　而除了导师谭校长的影响，其他科任老师对史钧源的影响也是潜移默化的。“教我们英语的李鹏老师，是一个典型的北京人，很大气，很讲究，也很在乎规矩，他给了我很多积极的影响。还有教化学课的于长勋主任，不仅课上的好，课下跟我们的交流也特别多，很多方面都在帮助着我们，这些老师都是很不错的。学校的这些老师教课不只是教知识，而且会教做人的事，所以初中的我就改变了好多。”

　　我校从小学到高中，推行弹性学制，学校通过对学生现有学力的测试和考核，允许学生跳级，目的即是珍惜学生学力特征，在最短的时间内帮助学生完成学科学习，促使学生个性化发展。而这种弹性学制，也让史钧源多出了很多同龄人不一样的挑战和经历。

　　史钧源的初中只上了两年，初二学年结束后，通过学力测试和刘煜炎博士的批准后，直接跳级读高一，而就在身边所有同学完成高中三年学制申请到国外名校时，成绩同样出色的他，却又在刘煜炎博士的建议下放弃了世界名校的申请重读了高四。

　　在老师和同学的影响下，初中时，史钧源的学习态度已经发生了很大的转变，“小学的时候，能玩的时候我是绝对不学的，但是初中慢慢就对学习特别上心了，经常会去刷题刷到很晚。数学语文是三年的知识，老师讲的比较快，初一就开始学习物理和化学。两年学了三年的东西，确实还是有点吃力。但是我觉得这样挺好的，节省了一年的时间。”而在高中入学分班考试中，史钧源更是从一些外校转学来的中考540/530多分的优秀生里脱颖而出，以年级第一名的成绩被分到了A*班。

　　升入高中后，尽管身边有一些这样的“高手”，但真如刘博所说，越早进入国际化教育模式轨道越好，经历过初中两年的学习，史钧源的优势越发凸显，“我从初中就接触刘博士的教育，刚上高中的时候，我就感觉跟其他学校来的学生确实不一样，我适应的特别快。”也因此，史钧源在学习上也一直处于遥遥领先的位置。按常规，在完成高一、高三两年学制后，高四时，史钧源就可以跟其他同学一起准备2016年的留学申请了。但这时，刘博却给了史钧源另一个规划建议：再留一年，你可以走的更好。这让史钧源有些始料不及。

　　对于刘博的这个建议，史钧源经历过一段时间的挣扎才最终接受了。“最开始，我是比较反抗的，不想接受，因为我当时的成绩是完全可以走的，并且身边的同学、朋友都拿到offer走了，这相当于要我复读一年，心理上很难接受。”但最终，在妈妈和刘博的劝解下，史钧源还是接受了这个建议。

　　在史钧源看来，对自己学习并不怎么管的妈妈对刘博和学校却有着极高的信任，对此，史钧源也跟妈妈有过沟通，“我妈就说：我识人就是几句话，觉察这个人的思想，跟自己的契合度。她虽然不太会表达，但是就来学校了一回，跟刘博谈了一次话，就非常认可刘博的理念，跟刘博的思想特别契合，然后就选择相信。”

　　而这份信任，却体现并影响着史钧源在校学习的方方面面。

　　“我妈不太管我，有些家长关于孩子出国的事情，侃侃而谈，把每一件事都弄的门清，见着别的家长就会讲，我妈就不太懂，也不管，就完全交给学校和博士了，初中刚来的时候，全家都反对，但是她就很坚持。平时，她也不会管我的学习。在一些重大的决策上，她对刘博和学校也是无条件信任的。比如说，关于留一年这个事情，我妈觉得刘博这么说，就这么做，她就是这样坚持的，照单全收，这是一个很大的信任。”

　　妈妈对刘博和学校的这份无条件的信任，也慢慢影响到史钧源，并让他学着换位思考和理性分析。

     “在前段时间申请的时候，也遇到很多不顺和挫折，我就越发觉得我当初为什么不走，质疑自己是不是选错了，但最后经过冷静的分析，留一年确实是对的。首先，我初中跳级了一年，年纪上有优势；另外，多留的这一年，我在刘博的规划下也做了更多的准备，更加充分。事实上也是这样，如果去年走了，我肯定去不了常青藤，去不了康奈尔。对于妈妈的意见，我也是有考虑的，她的话也不是全听，我也有参考。但从最终的结果来看，妈妈这种照单全收的效果是最好的。她引导我去相信刘博和学校，告诉我‘一切都是最好的安排’。我知道也有一些同学，在家长的参与下有自己的考虑，最后对于刘博和学校的建议只是选择性地去做，最终的录取结果呢，不能说是不好，但如果照单全收效果可能会更好。”

　　与妈妈教育思想高度契合的刘博，于史钧源而言不仅仅只是物理老师和校长，同时也是他成长路上的导师。刘博对史钧源的建议，不仅仅只是停留在单纯的学习上，而是高屋建瓴般的学业和人生常远规划。

　　“他对我的指导是全方位的，每一个阶段有每一个阶段的侧重点，我听了以后是豁然开朗。特别是读高中的时候，跟刘博有过几次谈话，每一次谈话，他都有几句话点醒了我，让我突然明白了很多事情。”

　　初中的时候，史钧源就参与到了学校社团活动中，而高一的时候，刘博建议他和另一个同学一起将学长白晓晨（我校2013届毕业生，被美国布朗大学录取）的读书社团传承下去，并且指导他们怎么去组织活动。

　　高三的时候，刘博则强烈推荐史钧源申请参加了“RSI·清华”项目，“当时我还不太明白参加这个活动的意义，为什么要去？刘博说可以让我跟其他千千万万个申请者区分开来，让招生官眼前一亮。至于怎么去争取到这个项目，刘博也给了我很多具体的指导，像怎么跟他们取得联系、怎么说服他们同意我参加等，然后，我就争取去了。后来，我就参加了首届的活动，并且，去年我又作为志愿者参加了第二届的活动，收获挺大的。”

　　另外，2016年，史钧源还参加了由刘博带队到美国素有“通往白宫之路”的爱荷华州的“总统青年领袖计划”活动，该活动由美国无国界教育组织发起，参加学生在组办方的带领到美国2016届总统大选的各位候选人现场观看演讲并参与各候选人办公室的一些志愿活动。这项活动，让史钧源对美国文化特别是选举文化有了直观而深入的感受。

　　高四申请时，针对文书相对薄弱的考量，史钧源又接受了刘博的建议，参加美国CEE组织发起的围绕文书指导为主题内容的一个夏校活动。

　　“刘博这些方方面面的规划指导，让我在申请上特别有优势，申请里面要求你有自己的东西，既要有材料也要有你的故事，而我在刘博的规划下该有的都有，也很全面，有文化方面的，也有活动方面的。所以，我觉得我们学校的学生想要做到更好的话，主要是两方面：一是自己要努力，要知道自己在干什么；二是要听从刘博的指导，包括学校其他老师的建议，跟着他给的大方向走，肯定错不了。如果对抗、质疑，可能以后就只能后悔去了。如果我没有选择这里，估计现在就跟其他高考生一样‘千军万马过独木桥’了，最后，估摸也就是一个二本吧。”

    而所有这些建议和规划，史钧源在经过一番思考后，也像妈妈一样采取了照单全收的做法，最终的结果也让他越发笃信妈妈的那句“一切都是最好的安排。”