高文韬：谁的青春不迷茫？——记住你是谁

高文韬从小就跟随父母到北京上学，初中毕业后就面临和很多外省学籍孩子一样的尴尬：不能参加北京的中考。虽然初中毕业就计划着出国留学，但普通中学的国际部他是上不了的。于是，他和父母开始关注一些国际学校。能上的，不能上的，公立学校的国际部，北京知名的私立国际学校，高文韬和父母走访了一些，也通过网站做了一些了解，但看的多、了解的深入后，高文韬发现了一个问题：“就是他们的网站设置上基本首页都会有一个录取表格，但每个学校的数据却都差不多，什么剑桥一个、普林斯顿十几个、帝国理工十几个，并且年年都是这么报道的。虽然当时我并不能很确切的知道这些学校的录取难度，但是还是能推断它们是不真实的。”

与此同时，爸爸也通过报纸帮高文韬关注一些国际学校，刘煜炎博士的教育理念、历年学生录取和走向引起了父子二人的关注。高文韬就报名参加了学校的招生说明会，通过测试，高文韬拿到了半额奖学金，而这次测试也触动了高文韬对择校的一个思考：“我就在想，就是如果选一个学校，不是在它的硬件和多大的名气，而关键是看在这个学校有没有一个人是诚心诚意把你送出去，是真正想办学的这种人。其它学校我是没看出有这样一个人，但是刘博士的那次面试和演讲，听了刘博的一些教育理念，我对学校的背景也有一些了解，相比来说，这所学校更靠谱一些，对比来看，其它的学校更像是赚钱的机器，刘博士的学校则是一个真正为了办学而办学的学校。”

身为少数民族，高文韬当时还有一条绿色通道可选择。北京有一民大附中，专门给少数民族学生提供入学申请，可以不要求北京户口，只要达到分数线就可以，高文韬也尝试了一下，并且考的还不错，但对国内大学这条路他却不怎么感兴趣。“我从小就接触欧美的一些东西，主要是娱乐方面的，小时候，朋友在看《喜羊羊与灰太狼》的时候，我在看《蝙蝠侠》之类的，这样到初中以后，因为接触的多就被影响的多，这些东西里面体现的三观我认为比喜羊羊这些更正一些。接触一些国外的朋友，感觉跟他们也聊得来，以后也会更有发展潜力。”

后来，高文韬还参加了学校的国际公益英语夏令营，在夏令营期间，跟国外的优秀大学生进行接触、交流，以及丰富多彩的活动，极大地吸引了高文韬，老师和外教也都引导和鼓励他们去大胆的参与和发挥，高文韬参加了英语演讲比赛，还得了第一名，这让虽然初中就当班长的他，体验到了前所未有的释放自己潜能的感觉。

最后，综合考量后，高文韬高一就转学到了刘煜炎博士的学校。

截止2017年5月，高文韬最终获得了英国约克大学和美国加州大学圣芭芭拉分校、加州大学欧文分校、加州大学戴维斯分校、宾州州立大学和维拉诺瓦大学等世界名校的录取，然而，反观高中三年的学习生活，他却坦言：“在高中这三年，更多的成长是在内心那部分的成长。”

高文韬初中就读于中关村中学分校，从公办学校转学到私立学校，不仅仅只是课堂模式上的一个转换。刘博士所提倡的“个性张扬，批评思考”让处于青春期的高文韬很长时间都没能走出迷茫的泥潭。“发生了一些事情，就开始怀疑自己，产生了自卑的心理，内心的碰撞特别多，想的也特别多，压力也特别大，特别悲伤。我觉得可能就是这一部分吧，耽误了一些学习，如果一个人很自卑，比如当班长，说句话都会觉得难受。那时，我初中关系好的一些同学，跟他们沟通的时候，他们都不相信我会这么自卑和消极。当然，现在又回去了。但是，至于说为什么吗？我觉得还是非常个人的一个原因，碰上那么个事，跟自己以前的价值观有碰撞和冲突，然后就陷进去了。”

这种自卑和内心的挣扎，从高一到高四上学期一直伴随着高文韬。而这两年多的时间，恰恰是很多同学在为英语和学术成绩努力加分的时期。高文韬尽管着急，但调整好心态，重新全身心投入到学习，已经是高四下学期了。“这个阶段确实挺耽误事的，如果没有这个心理，高中的学业和活动，把握得好的话，可以发展到一个很好的地方（相对初中），但现在再回过头看呢，也挺感谢能有这么一段经历的。我自己经历的那段心理过程吧，一个人早晚都会经历，你想避开不经历的话，那你是想把自己变成一个童话性的人，我觉得，可能在高中交的这些新朋友，没有见识到我真实的样子，但是也算是没有白浪费时间，最后录取的结果也挺满意的，还是挺有价值和意义的。”

有人说，一个学校甚至一个班级某种意义上就是一个社会的缩影，而这一点，高文韬体会的尤为深刻。小学、初中，高文韬一直担任班长等班干部，是老师和同学眼中的模范生，他也就特别在意别人对自己的评价，在意自己能不能对这个社会做出影响和改变，并志向“做一个比较绅士的人”。

处于青春期的孩子心理需求中很重要的一部分是来自外界的关注和认同，高文韬也不例外。在小学和初中阶段可谓顺风顺水的他，刚进高中时也曾渴望尽快地融入这个环境。然而，他慢慢感觉到自己跟其他的一些同学不太一样。“当时来到高中以后，感觉跟他们都不是特别一样的人，当初自己引以为豪的一些事，比较骄傲和觉得对的事情，觉得在这个小社会里没有得到肯定，没有人懂。”由此，他开始了长达两年半的迷茫期。

谁的青春不迷茫？所幸的是，最终，高文韬还是依靠坚强的信念和毅力走出来了，并在对这段迷茫期审视分析之后，也更加坚定了他内心的那部分成长。

“后来才发现，无论你是看书还是看电影，或是跟别人一起做什么事情，你千万不要扔掉你是谁。你精神上的信仰和理念，如果你确定它是对的，就不要轻易地放弃它。虽然我这两三年比较迷，但我最后没有放弃就走出来了。这段时间，我也戒掉了一些不好的习惯。比如比较胖啊（笑），思考问题比较单一啊，那个时候，刚开始真正地全面地认识这个世界，再遇上一些这样的心理过程，所以副作用就加大了嘛，就经历了比别人更长的时间。

从你不好的阶段到好的阶段，中间有很多小的步骤，你要一步一步的往前迈。一开始，你要摆脱一些精神上的负担，比如特别在意别人的评价啊，之后，对于能带给自己精神力量、坚信的东西，你要更加的相信它。另外，要思考问题本身是对还是错。综合考虑是否正确，一件事情思考一下就会知道。如果你知道那件事是对的，你想摆脱别人的眼光，要有一点献身精神，就是即便不被理解也要坚持去做，这是一个累积的过程。”

我校实行调班制，特别是在高中部，这种每月按照月考成绩调班的制度，让很多学生都鸭梨山大。高文韬刚来时，被分到了1班，后来调到2班，这让他“第一次真正降低了自己的标准。”然而，经过一段时间的学习后，高文韬反而喜欢上了2班的学习状态。

“当时确实来讲，大家都觉得从1班调过去特别耻辱。一开始，我去2班了，也特别想调回1班，想洗刷这个耻辱。后来就觉得没有必要，当时为什么想回去呢，就是因为在意其他人的眼光，要这个名号。然后，我爸爸也是比较迷的，单纯的觉得一班好。但后来，我想：好成绩会进1班，但并不是1班发明了好成绩。1班只是一个代号，如果是为了好成绩而学，在哪里都一样，主要是看自己，自己就好好学呗。在2班我的学习状态其实还是不错的，我跟胡杨坐一起，天天学，使劲学。后来，虽然我考了2班的第一名，有机会调回1班，但是我放弃了。直到高四再分班的时候，又把我分到了1班。之前的同学叫我回去，我也思考了当时所处的阶段，才选择回去了。”

高四一年，高文韬的主要学习生活就是考试和申请了，而最终用来递交申请的成绩，似乎显得有些单薄：AP一个5分、五个4分、三个3分，托福94，SAT1310——这样的学术成绩在申请中并不占优势。而最终获得加州大学圣芭芭拉分校等世界名校青睐的，很可能是他在文书中对自己高中这些经历真实的描述和深刻的反思。

“我知道自己不是一个遇到困难就颓废的人，虽然我经历了比别人更长的迷茫期，但最终我自己还是走过来了。而且，这里头写的这些东西，美国大学是看到了的，因为有一批学习比我好的人，录取的等级却是跟我一样的，甚至有一些人成绩比我好但申请的还没我好。因为人嘛，不可以只用成绩来判断他好不好，这也是美国大学申请比较特别的地方，我觉得是特别好的一点，如果你自己心里有哪方面的成长，这是很有价值的，包括你之前参加的各种活动，就可以体现你的价值。申请完后，我觉得美国的一些名校，它看的是你以后的发展潜力，而不是你现在是什么样子，如果你是一个书呆子，你写的是10个5分（AP），文书里展示的也是特别书呆子的那种形象，也不会有很好的学校录取你。”

谈及申请感悟，高文韬建议道：“其实，我觉得申请，就是一个个人体现，很多人喜欢锦上添花，但是我觉得你自己是谁，你就写出你自己的特色。很多人一开始的时候，觉有有一些比较好的模式，想往上套，有这种心态，但是你做你自己就好。”