编者按：此文是高一在校生初诗凡妈妈应邀在公众号“移娃守娃双城记”的分享，应作者本人要求，不做任何修改，原汁原味分享一位母亲的择校心路历程。
初诗凡：即下文中的萧萧，初二由公立学校转入刘煜炎博士的学校，现就读于高一。
孩子的成长是个不可逆的过程，身为家长，我们在每个关键阶段的选择难免会有如履薄冰的焦虑感。选择公立学校，还是国际学校？哪所学校对孩子的成长更有利？如果孩子不适应公立体制该怎么办？这不是一个有标准答案的是非命题，每个孩子都是独特的，适合或不适合，终究无法一概而论。以下内容会涉及到公立体制的一些敏感问题，我们无法避而不谈，就让一个妈妈从其个体的育儿角度，分享一下她为儿子转校的心路历程，当个故事看吧，权当提供另一种思路和参考。
我家小爷萧萧今年十六岁，在一所国际学校上了三年学，目前就读高一。
不知道别人选择国际学校的理由为何，我当初绝对是无奈之举，是我计划外的下下策。作为一名曾按部就班、循规蹈矩于公立体制下的学霸，经历过中考、高考的残酷厮杀，经历过寒窗苦读的漫长岁月，人生不可谓不是一种圆满。
我并不要求自己的儿子表现卓越，只要过得去就行，我以为儿子可以跟我的路径一样，循序渐进，在公校的学习中获得历练和成长。然而，现实并非我所设想，甚至和我想的南辕北辙。
养育儿子，我颇为认可“散养”，在别家小孩忙着被早教、识字、背诗、做算术的时候，我一直让萧萧尽情地傻玩，玩沙玩土玩水，玩积木玩拼图，玩一切他感兴趣的“不学无术”的东西，就是不教他任何所谓的文化知识。萧萧幼儿园上的是“蒙特梭利”班，和一帮大大小小的“兄弟姐妹们”玩耍着就混到了小学。上了小学，我继续“放纵”他，希望基于他自己的兴趣，寓教于乐，即使报兴趣班，也都是篮球、游泳、围棋等他自己喜欢的内容。背后的原因无非一个：想给儿子一个快乐的童年。很早我就明白，人生哪里会输在起跑线，明明是场马拉松，一开始跑得那么快，后劲就很容易跑没了。
然而，从小学开始，我就发现，“快乐教育”真是碗毒鸡汤，个体家庭的的力量是微弱无力的，个体的快乐如果不建立在从众的跟随和认同上，快乐只是空中楼阁，可遇而不可求，甚至可能遭到无情的涂炭。不可否认，公立学校有扎实的基础知识体系和严谨有效的教育理念，但它刻板的教育方式，也同时像一个无形的紧箍咒，戴在了从小就习惯了“自由自在”的萧萧头上。
一开始紧箍咒很松，压力主要在家长身上，学校强调家校联合，意指校外的学习要由家长负责，每天的复习预习由家长主导，每天的作业本必须由家长检查过后签字，每月的家长会一开场先放一段某某专家的视频给家长们洗脑，大意是好父母成就好孩子，父母是世上最强大的力量，父母更是孩子学习路上最重要的角色。初为家长的我每次都听得热泪盈眶，深以为然。但当时作为单亲妈妈的我，工作需要经常加班或出差，无法像别的父母一样每天早晚接送，每晚守在孩子身边监督和检查作业，大多数时候半夜到家的我，只能做到在萧萧摊在桌上的作业本上签字而已。
这个阶段，公立体制初步显现出“应试”的特色，老师在台上教标准答案，孩子们在台下背着小手记标准答案，萧萧很多次问我：“为什么这道题的答案一定是这个？为什么不能是那个？我不认为是这个怎么办？”
后来学校减负，作业安排少了，考试排名名义上取消，暗里还是会告诉家长名次。班级一共23人，儿子每次都巧妙地把自己的成绩保持在十名上下，不好不坏晃荡着，既不让老师关注，也不让老师操心，班主任因此也很忽视他，很少找我。儿子就这么晃荡到了小学毕业。经过电脑派位，我们被分在了家附近一所还不错的中学。
此时紧箍咒开始慢慢收拢了，新学期还没开始，年级主任就召开动员大会，声色俱厉地指出小学那根本不算学习，初中才是真正地进入学和习，要求家长们配合，务必提醒孩子们收心，督促自己的孩子认真对待。家校平台的短信比小学发送得更频繁，一天好几条，密密麻麻的学习重点、作业要求和提醒事项，搞得萧萧很累，我忙工作还要忙他更累。
就这样才过了半学期，有天萧萧突然跟我说：“妈妈，中国的教育体制要毁了我！”语出惊人，他说他觉得上课没意思，讨厌死记硬背，学习没劲，老师无趣，同学乏味，作业太多……我试图开导，却收效甚微。随后发展到，萧萧每天早晨起床后的第一句话就是：“妈妈，今天我能不去学校吗？”我好说歹说，连哄带骗，他才勉强去上学，但是第二天早晨还是继续问我同样的问题，他不想去上学。
每晚写作业也成了他最难啃的骨头，为了让他能完成作业，我只能答应他早下班陪他出去先玩一圈，那一阵，母子俩经常骑着自行车，在夜晚的护城河边晃荡几大圈，在夜市里请他吃个烤串，再回家写作业到深夜。
随时间的推移，萧萧的“厌学”情绪不但未能缓解，反而愈发严重，发展到后来就拒绝写作业，放学后经常被老师留下来批评教育、补写作业，如此恶性循环导致他对学习更反感了。再后来，勉强去学校的他，居然上课也不听讲了，老师在上面讲课，他在底下作听讲状发呆。好言相劝，威逼利诱，心理辅导，全部无效。
儿子的情绪一天比一天低落，有天早晨终于爆发，他嚷嚷：”我不想活在你的计划里！“甚至提出了要“休学”，当时我的脑子嗡嗡地叫个不停，这才意识到问题的严重性。
那时开始，我有了转学念头，考虑给萧萧转一所其它公立学校，跟他商量，但他从心理上对公校排斥，刚进入少年逆反期的他，寡言而别扭，非暴力不合作，还像个刺头，一言不合就扎人。该怎么办呢？一筹莫展的我，多么不原意让这个半大男孩子休学待在家里浪费光阴，也没有办法做到全心全意陪他渡过这段暗无天日的时光。
彼时，恰好北京的国际学校在做联展，我赶紧去了解个大概，为他初筛了三所国际学校，带着他去参观和面试。最后萧萧自己选定了其中一所，也就是他现在所就读的学校。在三所学校中，这所学校的硬件最差，环境和设备甚至还不如公校，看不到丝毫“贵族学校”的影子。儿子之所以选择它，看中的是它的上课模式，同学们并不是规规矩矩前后排坐着听讲，而是几个桌子分别拼成几个大长桌，大家围桌而坐，自然形成几个学习小组，同学们先自学课本，进行小组讨论，互相助学，然后以小组方式，轮流上台给大家讲课，而老师居然只在一旁提供辅助支持，遇到同学讲错或卡壳的地方，再做纠正和补充。
我们常见的传统学习方式如金字塔顶端的“听讲”、“阅读”、“听与看”等都属于“被动学习”，对知识的吸收率不超过30%，而“小组讨论”、“实作演练”、“转教他人”等，学习吸收率高达90%。儿子很喜欢这样的上课方式，毅然决定要去那里上学。
真要选择国际学校，就意味着学籍属性转移，脱离公立体系，脱离义务教育，脱离高考路径，转学籍出去不难，再想转回来就不太可能了。因此转学前，我跟萧萧促膝谈心，这是他人生中的重大选择，一旦做了，就要对它负责，好坏都要往前走，我们不能后悔，也没有退路。萧萧冲我郑重地点点头。
在转新校之前，儿子还剩一个月要期末考试，他答应我忍耐到考完试。初一的期末考试，儿子考了第七名。我去学校给他办转学籍手续时，班主任大为惊讶，说儿子平时挺乖巧的，学习虽然一般，但是近来有不小的进步，为什么要转学呢。我也无言以对，陪儿子”熬“了初中一学年，老师除了关注学习，完全没注意到儿子的“厌学”表现，而我自己濒临崩溃的心路历程不足为老师道啊。
初诗凡初二
国际学校是住校制，初二的萧萧变化是非常明显的，所谓的学习压力变小了，他玩的时间明显又多了，周末回家的第一件事情就是打开电脑玩游戏，一玩就是两天，直到返校。萧萧说他在学校每天都学习，所以回家就想玩游戏放松一下。
我在家从未见过他写作业或看课本。而儿子之前公立学校的同学们全部都在紧张地学习和应付如山的作业，为中考准备。反观儿子，一点都不忙碌学习，反而“玩”得很欢畅。在学校他还报名参加了几个学社，自己组织了电影/摄影学社，还竞选进了学生会主席团。我心里惴惴不安，这样“不务正业”好嘛？不禁怀疑自己的转校行为是不是耽误了儿子？
初三，初诗凡报名参加了商业比赛
周末放松活动
初三期末，学校统一参加了中考，萧萧居然考了524分，我当时比较过公立学校的分数线，这个分数足以让他顺利上个普通公立学校，但离重点高中，还有差距。但儿子在他的学校里年级排名第七，还得到了学校颁发的奖学金。萧萧很开心，自信心爆棚。
初中毕业，名誉校长金伯利先生给初诗凡颁发荣誉证书和奖学金
初三毕业后的暑假，他还报名了两期英语夏令营的助教，辅助外教开展了各种有趣的学习活动。
在学校公益英语夏令营中，初诗凡担任助教
时间慢慢推移，随着萧萧的变化，我渐渐意识到一个问题，我们的公立教育似乎对男孩子存在一定的不公平性，男孩相对女孩晚熟，认知觉醒晚，初中阶段大部分的男孩还是懵懂浑噩的，他们在学习的重压下，不如女孩子能乖巧承受，反而会被更压抑或更反弹。男孩通常到了高中才开始幡然醒悟，才会渐渐弄明白自己想要什么。这点在萧萧身上体现得特别明显。
上了高一，渐渐觉醒的萧萧在他的国际学校里，变得更有主见、更自信，求知欲泛滥，对科学和哲学的兴趣越发浓厚，他开始真正喜欢数理化了，尤其喜欢物理，主动问老师借了剑桥大学编著的物理原版书看得如痴如醉。有次周末回家居然主动卸载了游戏软件，不玩游戏改学习了。
小组讨论学习
他每个周末都从学校背回厚重的教科书和课外书，和物理老师讨论各种课题的解读，和学霸同学孜孜不倦地讨论微积分的不同解题思路到深夜……在学校时更是投入学习，每天六点多起床开始背英语，直到十一点熄灯仍在读书，课余给同学们补微观经济学的课，在数学老师请假的情况下，积极备课，代替数学老师给大家上课……假期还自学了大学的物理课程……这时候，萧萧同学的学习已经不仅是凭兴趣和一时热爱，更因为兴趣和热爱而开始甘于刻苦。
为同学们讲课
当然除了学习，他也继续在参加社团活动、文娱活动、公益活动，并作为导演拍摄和编辑着各种好玩的视频。他喜欢写科幻小说，其文字驾驭能力让我惊叹，他的思维表达和想象力已经快直逼“刘慈欣”了。时间对他来说，总也不够用，要做的事情太多，要学的知识太多，谁说高中不是应试教育？然而此时的他，身心渐渐成熟，明白了自己想要的，人生有了目标和规划，于是他孜孜不倦，他乐此不疲，一天天朝着梦想靠近着。
校园音乐节摄影师
科幻小说创作中
我信奉陈寅恪的“独立之精神，自由之思想”，我希望假以时日，萧萧能成为一个拥有自由心灵和独立思考能力的人，我也在为他成为这样的人的路上默默地铺垫着、支持着。
作为妈妈，我一直在持续地反思中：如果我当初不那么＂散养＂他，如果我当初不那么一心忙工作，多抽出时间陪伴和疏导萧萧的情绪，如果我不那么关注和尊重儿子个人的感受和意见……是不是结果有所不同？回想当初为萧萧选择国际学校，实属山穷水复疑无路，误打误撞了。
择校本身，何尝不是一件仁者见仁、智者见智的事情，选择本身即是一条不归路，它与公立泾渭分明，一踏上就必须坚持走下去，走下去不仅仅靠信念，还需要充足的经济实力和不拘泥于当下的格局。我们的孩子个体差异大，客观和主观都迥异，好坏对错都是相对而言，甚至只是某一阶段的看法，育儿是个不可逆的过程，或许殊途同归，我们孩子的人生，还有那么长那么长，马拉松刚开始跑，急不得。萧萧的故事未完待续，让我们拭目以待。
运动会与小伙伴合影
初诗凡（第一排右一）与老师、同学合影
